Les ateliers du salon 2026
Ateliers du matin 11 : 30 à 12 : 45
01 Entre idéologie et pratique : tensions liées à la mise en œuvre de la vision de Freinet
animé par : Alessandra Bilani (ACE de l’autre côté de l’école)
Temps d’atelier : atelier court 1 h 15
Type d’atelier : atelier de réflexion sur une pratique, un aspect de la pédagogie Freinet
Descriptif de l’atelier :
Cet atelier propose de réfléchir à la mise en pratique de la pédagogie Freinet. Il explore les écarts entre idéaux et réalité de classe. Les participant·e·s partagent leurs expériences afin d’analyser les tensions rencontrées, les choix pédagogiques et leurs effets possibles sur les élèves, dans une réflexion collective.
02 Expression corporelle libre
Animé par : Carole Geerinck (Les jardins d’Élise)
Temps d’atelier : atelier court 1 h 15
Type d’atelier : Partage d’une pratique expérimentée
Descriptif de l’atelier :
Je vous fais vivre ma pratique.
03 Découvrir les fausses idées autours des pédagogies actives
Animé par : une équipe des CEMÉA (Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active)
Temps d’atelier : atelier court 1 h 15
Type d’atelier : atelier de réflexion sur une pratique, un aspect de la pédagogie Freinet
Descriptif de l’atelier : Au départ d’un outil simple et ludique réalisé entre-autres avec Éducation Populaire et l’ICEM, nous vous proposons d’expérimenter un atelier qui déconstruit les « à peu près » des Pédagogies Actives pour leur (re)donner toute leur ampleur et renforcer leur sens. Nous envisagerons aussi des manières de l’utiliser dans vos pratiques. L’atelier sera encadré par une équipe des CEMÉA
04 Travailler les empêchements
Animé par : Daniel Gostain (ICEM)
Temps d’atelier : atelier court 1h 15
Type d’atelier : Partage d’une pratique expérimentée
Descriptif de l’atelier :
| Au cours de cet atelier, je présenterai un dispositif ludique qui permet de travailler les empêchements vécus par les élèves. Je m’appuierai sur le site de notre association Rebon’dire, www.empechementsaapprendre.org, qui propose 41 thématiques d’empêchements sous la forme de vidéos. Je détaillerai le déroulement d’une intervention en classe et répondrai à toutes les questions. Ce travail est fort apprécié par les enseignants, car il permet de donner la parole aux élèves sur ce qui parfois les empêche d’apprendre, sans qu’ils aient toujours un espace et un temps pour l’exprimer. |
05 Atelier de création artistique
Animé par : Angelique Marra et Valérie Van Pouck (école Clair-Vivre)
Temps d’atelier : atelier court 1 h 15 (après-midi)
Type d’atelier : Partage d’une pratique expérimentée
Descriptif de l’atelier :
découvrir et tester des techniques d’impression
06 L’enfant auteur au cours de langue étrangère
Animé par : Mélanie Simons
Temps d’atelier : atelier court 1 h 30
Type d’atelier : atelier de réflexion sur une pratique, un aspect de la pédagogie Freinet
Descriptif de l’atelier :
Comment rendre (encore plus) l’enfant auteur.e de ses apprentissages dans les cours de langue étrangère?
07 Ma vie en 2 1/2 5 ans
Animé par : Vally Steffen – Elodie Piron – Hélène Marasti – Maïlis Crochelet – Audrey Vandewalle
Temps d’atelier : atelier court 1 h 15
Type d’atelier : Partage d’une pratique expérimentée
Descriptif de l’atelier :
Présentation d’une journée type en maternelle avec plusieurs enseignantes + présentation du plan de travail de Maïlis en maternelle . L’atelier de l’après-midi comportera une oeuvre collective.
08 Organisation générale d’une classe Freinet
Animé par : Laetitia et Lesly
Temps d’atelier : atelier court
Type d’atelier : Partage d’une pratique expérimentée
Descriptif de l’atelier :
Organisation des différentes pratiques Freinet dans un horaire type basé sur un modèle de deux semaines avec un système de semaines de production/semaine d’exploitation. Nous parlerons plan de travail, texte libre, créations Mathématiques, Quoi de neuf? et projet personnel.
09 Le podcast des petites tortues
Animé par : Sébastien Dhont
Temps d’atelier : atelier court 1 h 15
Type d’atelier : Partage d’une pratique expérimentée
Descriptif de l’atelier :
Partage de pratique autour de la mise en place d’un podcast mensuel dans une classe de 5/8 (Mise en place, matériel nécessaire, hébergement, réception, intérêt pédagogique et plus encore).
10 Balade avec le groupe secondaire
Animé par : Marie Dossin, Séverine Olivier et Joséphine Dubois
Temps d’atelier : atelier court 1 h 15
Type d’atelier : un atelier de tatônement pédagogieque personnel (un travail collectif sur une question personnelle)
Descriptif de l’atelier :
Depuis le début de l’année, nous testons diverses techniques Freinet pour tâtonner ensemble et ouvrir les possibles en classe. Nous vous proposons de tester avec nous la classe promenade !
11 Le texte libre de la maternelle à la 6e primaire à Clair-Vivre
animé par :
Hélène, Sabrina, Marguerite, Nicolas, Chloé et Virginie
Temps d’atelier : atelier court
Type d’atelier : Partage d’une pratique expérimentée
Descriptif de l’atelier :
Après une présentation brève de la place du texte libre dans nos classes, nous échangerons pour réfléchir ensemble aux difficultés, aux questions, aux tensions que cette pratique soulève.
12 le conseil de coopérative
Animé par : Magali Cerfont, Mélanie Vigneron
Temps d’atelier : un atelier court 1 h 15
Type d’atelier : Partage d’une pratique expérimentée
Descriptif de l’atelier :
découverte de notre conseil de coopération en P3-P4, géré en autonomie totale par les élèves. À partir d’une vidéo d’un conseil réel, nous analyserons l’organisation et les rôles de chacun, les supports et les effets sur la régulation de la vie de classe. Outils concrets à emporter.
Ateliers début d'après-midi 13 : 30 à 14 : 45
21 Techniques de créations artistique : le pochoir
Animé par : Claudine Petit
Temps d’atelier : atelier court 1h 15
Type d’atelier : atelier de réflexion sur une pratique, un aspect de la pédagogie Freinet
Descriptif de l’atelier :
Sur tissu, sur papier, sur tout support….le pochoir nécessite peu de matériel . Un ton, deux tons pour terminer par la technique de la quadrichromie.L’atelier peut-être poursuivi à la demande des participants .
22 S’émerveiller
Animé par : Françoise Dor
Temps d’atelier : un atelier long 3 h
Type d’atelier : atelier de réflexion sur une pratique, un aspect de la pédagogie Freinet
Descriptif de l’atelier : S’émerveiller d’une parole, d’un texte, d’un dessin, d’une peinture, d’un geste, d’une création…N’est-ce pas utopique? N’est-ce pas un luxe de s’émerveiller face aux difficultés rencontrées dans nos classes, nos écoles? Ensemble, nous y réfléchirons. Echanges autour d’exemples concrets..
23 Découvrir les fausses idées autours des pédagogies actives
Animé par : une équipe des CEMÉA (Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active)
Temps d’atelier : atelier court 1 h 15
Type d’atelier : atelier de réflexion sur une pratique, un aspect de la pédagogie Freinet
Descriptif de l’atelier : Au départ d’un outil simple et ludique réalisé entre-autres avec Éducation Populaire et l’ICEM, nous vous proposons d’expérimenter un atelier qui déconstruit les « à peu près » des Pédagogies Actives pour leur (re)donner toute leur ampleur et renforcer leur sens. Nous envisagerons aussi des manières de l’utiliser dans vos pratiques. L’atelier sera encadré par une équipe des CEMÉA
24 Les Chefs d’œuvre à l'école des Bruyères
Animé par : Caroline Lambotte (école des Bruyères)
Temps d’atelier : un atelier court 1 h 30
Type d’atelier : Partage d’une pratique expérimentée
Descriptif de l’atelier :
Présentation de la pratique du chef-d’œuvre à l’école des Bruyères telle que nous la vivons actuellement.
25 Le portfolio comme outil de rencontre
Animé par :
Gwenaelle Huin
Temps d’atelier : un atelier court 1 h 30
Type d’atelier : Partage d’une pratique expérimentée
Descriptif de l’atelier :
Au centre de cette démarche se trouve le triangle élève/école/parents pour impliquer complètement les enfants dans leurs apprentissages et pour mieux communiquer les cheminements scolaires.
26 Comment accompagner l’acquisition de comportements à l’école
Animé par : Maxime Le Docte
Temps d’atelier : un atelier long 3 h
Type d’atelier : Partage d’une pratique expérimentée
Descriptif de l’atelier : Dans l’esprit de la PF, la citoyenneté s’apprend en la vivant. Cet atelier propose de découvrir le modèle de l’école citoyenne articulant les questions du cadre éducatif, de la justice réparatrice, de la valorisation des comportements citoyens et de la participation des élèves et des familles ainsi que les pratiques et outils concrets associés. L’objectif : construire le bien commun et la démocratie au quotidien dans nos classes, nos écoles et notre société.
27 Atelier de reliure
Animé par : Bénédicte Pouivé
Temps d’atelier : un atelier court 1 h 15
Type d’atelier : Partage d’une pratique expérimentée
Descriptif de l’atelier :
Nous découvrirons ensemble les étapes qui permettent de réaliser très simplement des carnets aux multiples formats en reliant les pages. Différentes techniques sont possibles et chacun•e peut laisser libre court à sa créativité, au partage d’expérience, aux essais-erreurs, à la joie de travailler ensemble.
29 En forêt avec ma classe
animé par : Patricia Donck (école des petits chemins)
Temps d’atelier : un atelier court 1 h 30
Type d’atelier : Partage d’une pratique expérimentée
Descriptif de l’atelier :
Cela fait maintenant 6 ans que j’emmène les enfants de primaire de l’Ecole des Petits chemins en forêt. Mon objectif est de nourrir leur connexion à la nature, de leur faire vivre des expériences sensorielles, de leur faire mieux connaitre cet univers pour s’en émerveiller. Car comme le dit Cousteau, « On aime ce qui nous émerveille et on protège ce que l’on aime ». Par cet atelier j’aimerais partager mon expérience et réveiller en vous l’envie de la vivre avec votre classe.
210 Mathématiques naturelles
animé par :
Jeanne Delhausse et Morgane Lenardon et Caroline Gerresch
Temps d’atelier : atelier court
Type d’atelier : Partage d’une pratique expérimentée
Descriptif de l’atelier :
Présentations de notre pratiques et notre organisation de classe en rapport avec les créations et recherches mathématiques (maternelles et 5/8)..
211 Atelier de lecture en 1re secondaire
Animé par : Marie Parmentier (Nespa)
Temps d’atelier : atelier court 1 h 30
Type d’atelier : Partage d’une pratique expérimentée
Descriptif de l’atelier :
Pour le seconde année, j’expérimente un projet de lecture avec mes élèves de 1re année secondaire. L’objectif : développer le goût de la lecture chez mes élèves ! Le projet est simple : il s’agit de demander aux enfants de lire tous les jours, en classe et à la maison, mais je n’impose aucune lecture. Les élèves choisissent eux-mêmes ce qu’ils lisent (pas de mangas ni de BD), la seule règle imposée est qu’il est interdit de livre un lire qu’on n’aime pas. A chaque cours, les élèves partagent leurs coups de cœur. Une bibliothèque de classe me permet de conseiller les élèves et de leur proposer un maximum d’ouvrages de jeunesse récents. Les premiers résultats semblent plutôt positifs car plusieurs élèves qui n’aimaient pas lire avant développent vraiment le goût de la lecture. Pour ce projet, je me suis inspirée du livre de Nancy Atwell, « les ateliers de lecture et d’écriture au quotidien ».
Ateliers fin d'après-midi 15 : 00 à 16 : 15
31 Découvrir les fausses idées autours des pédagogies actives
Animé par : une équipe des CÉMEA
Temps d’atelier : atelier court 1 h 30
Type d’atelier : atelier de réflexion
Descriptif de l’atelier :
Au départ d’un outil simple et ludique réalisé entre-autres avec Éducation Populaire et l’ICEM, nous vous proposons d’expérimenter un atelier qui déconstruit les « à peu près » des Pédagogies Actives pour leur (re)donner toute leur ampleur et renforcer leur sens.
Nous envisagerons aussi des manières de l’utiliser dans vos pratiques.
L’atelier sera encadré par une équipe des CEMÉA
32 Les chefs d'oeuvres (réflexions)
Animé par : Caroline Lambotte
Temps d’atelier : atelier court 1 h 30
Type d’atelier : atelier de réflexion sur une pratique, un aspect de la pédagogie Freinet
Descriptif de l’atelier :
Vous avez pratiqué ou vous pratiquez le chef-d’œuvre? Vous vous posez des questions? Vous vivez des inconforts? Vous voulez utilisez l’intelligence collective et le partage pour faire évoluer cette pratique, la remettre en question? Alors bienvenue, nous chercherons ensemble dans un atelier de discussion bienveillante.
33 La pédagogie Freinet et moi
Animé par : Daniel Gostain (Icem)
Temps d’atelier : atelier court 1 h 30
Type d’atelier : autre proposition
Descriptif de l’atelier :
Au cours de cet atelier, je proposerai de vivre un temps de réflexion collective sur ce qui amène chacun.e de nous à PERSONNELLEMENT être intéressé.e par la pédagogie Freinet, ce qui dans notre parcours de vie peut expliquer ce choix.
34 Le journal de la classe
Animé par : Damien Van Keirsbilck
Temps d’atelier : atelier court 1 h 30
Type d’atelier :
Partage d’une pratique expérimentée
Descriptif de l’atelier :
Dans notre classe de 1e/2e primaire, un journal de la classe est édité chaque semaine, qui partage les activités et les nouvelles de la classe et de l’école, principalement à destination des parents. Je vous propose de vous partager ce fonctionnement et son organisation particulière, un florilège de résultats, nos évolutions au fil des ans, nos questionnements… Je vous propose également la réalisation d’un journal, sur base de ce fonctionnement, au sujet du salon et des conférences et ateliers vécus jusque là.
35 Vidéos de la pédagogie Freinet dans le monde : invariants et variations
Animé par : Katrien Nijs (école Émile André)
Temps d’atelier : atelier court 1 h 30
Type d’atelier : atelier de réflexion sur une pratique, un aspect de la pédagogie Freinet
Descriptif de l’atelier :
La pédagogie Freinet est par définition international. Dès le début, le mouvement Freinet avait des membres dans plusieurs pays qui ont enrichi les pratiques et les reflexions. Nous regardons des extraits de vidéos Freinet au Togo, au Mexique, en Autriche… C’est passionnant de découvrir les mêmes techniques Freinet, dans un contexte si différent. C’est étonnant de constater des perspectives différentes, inspirées par les mêmes principes et invariants. Les images inspireront notre échange.
36 Recherches mathématiques individuelles et posture de chercheur
Animé par : Carole Geerinck et Catherine Van Bol (Les jardins d’Élise)
Temps d’atelier : atelier court 1 h 30
Type d’atelier : atelier de réflexion sur une pratique, un aspect de la pédagogie Freinet
Descriptif de l’atelier :
Vous aimez chercher, tâtonner et partager vos idées en maths ? Venez travailler avec nous les recherches maths individuelles. L’atelier est ouvert à toutes et tous, quel que soit le niveau d’enseignement !
37 Le travail, la joie et la puissance de vie chez les ados ?
Animé par : Alessandra Bilani
Temps d’atelier : atelier court 1 h 30
Type d’atelier : un atelier de tatônement pédagogieque personnel (un travail collectif sur une question personnelle)
Descriptif de l’atelier :
« Ce n’est pas le jeu qui est naturel à l’enfant, mais le travail. » Et pour l’ado? Quel est le sens de l’école pour les jeunes? Comment les élèves en secondaires sont-ils différents (et pareils) des élèves en primaire? Comment faire appel à la joie de nos jeunes?
38 « L’organisation du travail, la part de l’enfant et de l’enseignant – Aller à l’essentiel ! ».
Animé par : Sandrine Coomans
Temps d’atelier : atelier court 1 h 30
Type d’atelier :
Partage d’une pratique expérimentée
Descriptif de l’atelier :
Il s’agit ici d’un partage de pratique issu d’une réflexion sur la diminution possible de la charge de travail de l’enseignant tout en garantissant la qualité du travail des enfants… tout un programme ! Comment pratiquer la pédagogie Freinet sans s’épuiser, comment pratiquer l’expression libre et la structurer de façon efficace… cette idée m’anime depuis plusieurs années. Je partage avec vous le résultat actuel de cette démarche réflexive…plutôt orienté 3-4–6ème primaire, peut-être début de secondaire